О СОЦИОНИКЕ, СЕБЕ И ДРУГИХ

Вчера мы вернулись с весеннего женского ретрита. Он получился уютным и камерным — нас было всего семь человек, так получилось «само собой», и, с точки зрения психологии, это — то самое оптимальное количество, когда группа ещё остаётся группой и не начинает распадаться на подгруппы. Количество народу, идеальное для создания пространства синергии и общего внимания.

Мы все ещё продолжаем допроживать свои ощущения, свои состояния и впечатления. Те, кому любопытно, могут почитать несколько отзывов, уже оставленных участницами вот тут  https://vk.com/topic-155130087_42086012.

Но вообще-то этот пост не про это. А про то, какие мы все разные.
Читать далее «О СОЦИОНИКЕ, СЕБЕ И ДРУГИХ»

Продолжать дышать

Обожаю попадать в поток. Обожаю, когда жизнь вдруг начинает сама случаться со мной, стремительно, ярко, так, что у меня нет времени думать. Я успеваю только чувствовать и вписываться в её стремительное течение, слушаясь своих чувств и эмоций, своего спонтанного, нелогичного, временами пугающего других и меня саму «хочу» и «не хочу». Вот это состояние потока — то самое, когда всё складывается идеальным образом «само собой». Главное — не цепляться за берега, не пытаться затормозить движение. Затормозить всё равно не получится — что должно случиться, то случится, только обломаешь ногти в кровь, до мяса, пытаясь удержать то, чему суждено уйти — и будет ещё больней.
Читать далее «Продолжать дышать»

/СЛИШКОМ ДЛИННОЕ ДЛЯ КОММЕНТАРИЯ/

Несколько дней назад предложил Олег у себя на стене вот такое интересное творческое задание: упорядочить каким-нибудь образом предложенные им слова и объяснить, почему именно так. (https://vk.com/wall41402010_14737).

Я задумалась над заданием и поняла… что мне АБСОЛЮТНО ВСЁ РАВНО в каком порядке стоят слова. Ну то есть дай мне любую последовательность слов — и я придумаю историю, связав их между собой последовательно именно в этой предложенной мне последовательности. Ну в конце концов, писатель я или кто? Так-то это вполне задание на развитие творческого мышления: вот тебе слова и сделай из них стройную историю. Да запросто!
Читать далее «/СЛИШКОМ ДЛИННОЕ ДЛЯ КОММЕНТАРИЯ/»

Я БЛАГОДАРЮ СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ ЗА…

…за то, что в моей жизни после месяца абсолютного штиля закручивается какой-то новый водоворот!

Иногда я веду ежедневник. Чаще всего — нет, моей «оперативной памяти» хватает, чтобы упомнить всё, запланированное на ближайшие дни. Но иногда его вдруг становится так много, что я сажусь упорядочивать это всё, чтобы ненароком не заблудиться в этом водовороте.

Сегодня — как раз такой день! День, когда я снова взялась за свой ежедневник. Потому что оно вдруг каааааак началось!!!
Читать далее «Я БЛАГОДАРЮ СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ ЗА…»

ОДНАЖДЫ ДЕСЯТЬ ЛЕТ НАЗАД…

— В четверг в 14:00 — по одному человеку от каждого отдела на обучение. Явка обязательна. Кто пойдёт?

Все сотрудницы отделения, собравшиеся на еженедельную планёрку, прятали глаза от начальницы так же, как в школе после фразы учителя: «К доске пойдёт…»

— Желающие есть?

Повисла долгая тишина. Потом раздался возмущённый голос:
Читать далее «ОДНАЖДЫ ДЕСЯТЬ ЛЕТ НАЗАД…»

МНЕ СЕГОДНЯ ПОДАРИЛИ СТИХИ

Меня это почему-то сильно впечатлило. Может быть, потому что мне не так много раз в жизни писали стихи. А может, потому, что стихи — это живой искренний отклик души без масок, «как есть», и это для меня особенно ценно. В общем, вот, делюсь. С благодарностью к автору. 🙏🏻
Читать далее «МНЕ СЕГОДНЯ ПОДАРИЛИ СТИХИ»

ЗАЧЕМ МАМЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ?

Мама — тот человек, который с рождения обучает ребёнка языку чувств и эмоций. А для этого ей самой нужно их понимать, различать, уметь проживать, не бояться в себе и других. «Что это сейчас происходит со мной?!» — ребёнок начинает постигать себя и свои состояния. И названия этим состояниям он получает от мамы. А заодно — и их «качественную» окраску. Всё, что вызывает у мамы непринятие и страх, автоматически будет обесценено и причислено к «плохим» эмоциям и чувствам. Если же у мамы самой проблемы с идентификацией состояний, то ребёнок, как правило, вырастает «эмоциональным дебилом», не умея различать в себе движений души, не зная их названий, не понимая, что с ними делать. Да ещё и с убеждением «любые шевеления души — это плохо», если у мамы самой они были заморожены, запрещены.
Читать далее «ЗАЧЕМ МАМЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ?»

ХОЧУ ЕЩЁ!

Вчера я весь вечер читала про крыс. Тех, которые лабораторные. На которых опыты ставят. Например, про довольно известный опыт, когда крысе подключали электрод к центру удовольствий (вернее, на самом деле, к центру — ПРЕДВКУШЕНИЯ удовольствий) в мозге. И посылали туда разряды тока, активируя этот центр.

Во-первых, крыске было от этого так хорошо, что она становилась полностью управляемой — её можно было направить и заставить бежать куда угодно и делать что угодно, уж очень ей хотелось ещё.
Читать далее «ХОЧУ ЕЩЁ!»

О ЦЕЛЯХ БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ

Однажды весной мы ездили на загородный пикник на дачу к друзьям. Ездили большой компанией на большой машине, почти микроавтобусе. Выбирались обратно уже поздно вечером. Незадолго перед этим прошел дождь и проселочную дорогу подразвезло. Но большая машина, хоть и пробуксовывая местами, уверенно ползла вперёд.

И вот — остался последний рывок в горочку, чтобы выскочить на асфальтированное шоссе. Перед подъемом была огромная лужа. «Надо разогнаться, проскочить лужу и грязь и взлететь на горку», — сказал нам водитель. «Ну он за рулём — он лучше знает, как надо», — подумали мы. Он разогнал машину… и завяз в грязи. Проскочить не получилось. Выехать назад тоже не получалось — машина отчаянно буксовала.
Читать далее «О ЦЕЛЯХ БОЛЬШИХ И МАЛЕНЬКИХ»

ИССЛЕДОВАТЕЛИ МИРА

Это те, кто не довольствуется готовыми ответами, а ищет свои собственные. Выдвигая гипотезы, обсуждая их с единомышленниками на «мозговых штурмах».

Те, кто когда-либо участвовал в «мозговых штурмах», знают — одно из основных правил: ничего из высказанного другими не критикуется, но если есть чего добавить, чтобы углубить, прояснить — нужно и можно высказываться. Любые мысли и предположения, даже самые бредовые и невероятные — ценны, более того, нередко именно они и оказываются самыми близкими к искомому ответу. Ответу, который никто из присутствующих не знает заранее — он рождается в процессе общими усилиями. Каждый из присутствующих вносит свой вклад в этот процесс, в котором работает синергия общего намерения — разобраться и понять.
Читать далее «ИССЛЕДОВАТЕЛИ МИРА»